جواب با هم بیاندیشیم صفحه 52 شیمی دهم | پادرس
 

جواب با هم بیاندیشیم صفحه 52 شیمی دهم

تصویر حل تشریحی و گام به گام جواب با هم بیاندیشیم صفحه 52 شیمی دهم

جواب با هم بیاندیشیم صفحه 52 شیمی دهم

ویدیو آموزشی حل کامل و مفهومی جواب با هم بیاندیشیم صفحه 52 شیمی دهم

استاد کشاورز

        تمرین با هم بیندیشیم شیمی دهم صفحه 52 1. با توجه به جدول به پرسش‌های زیر پاسخ دهید: | گاز | نقطه‌ی جوش ($^irc C$) | نقطه‌ی جوش ($athbf{K}$) | | :---: | :---: | :---: | | نیتروژن | $\mathbf{-196}$ | $\dots$ | | اکسیژن | $\mathbf{-183}$ | $\dots$ | | آرگون | $\mathbf{-186}$ | $\dots$ | | هلیم | $\mathbf{-269}$ | $\dots$ | آ) جدول را کامل کنید. ب) نمونه‌ای از هوای مایع با دمای $\mathbf{-200^irc C}$ تهیه شده است. اگر این نمونه تقطیر شود، ترتیب جداسازی گازها را مشخص کنید.      

پاسخ و توضیح تمرین 1 با هم بیندیشیم صفحه 52 شیمی دهم این تمرین به شما کمک می‌کند تا مفهوم **نقطه‌ی جوش** و کاربرد آن در فرآیند **تقطیر جزء به جزء** هوای مایع برای جداسازی گازهای مختلف را درک کنید. 🌡️ --- ## آ) تکمیل جدول (تبدیل سلسیوس به کلوین) رابطه‌ی تبدیل دما از سلسیوس ($athbf{T_C}$) به کلوین ($athbf{T_K}$) عبارت است از: $\mathbf{T_K = T_C + 273}$ (با تقریب). | گاز | نقطه‌ی جوش ($^irc C$) | نقطه‌ی جوش ($athbf{K}$) | | :---: | :---: | :---: | | **نیتروژن** ($athbf{N_2}$) | $\mathbf{-196}$ | $\mathbf{-196 + 273 = 77 \text{ K}}$ | | **اکسیژن** ($athbf{O_2}$) | $\mathbf{-183}$ | $\mathbf{-183 + 273 = 90 \text{ K}}$ | | **آرگون** ($athbf{Ar}$) | $\mathbf{-186}$ | $\mathbf{-186 + 273 = 87 \text{ K}}$ | | **هلیم** ($athbf{He}$) | $\mathbf{-269}$ | $\mathbf{-269 + 273 = 4 \text{ K}}$ | --- ## ب) ترتیب جداسازی گازها از هوای مایع ($athbf{-200^irc C}$) فرآیند جداسازی گازها از هوای مایع، **تقطیر جزء به جزء** نامیده می‌شود. در این روش، دمای مخلوط مایع را به آرامی **افزایش** می‌دهند. گازی که **نقطه‌ی جوش پایین‌تری** دارد، **زودتر** بخار می‌شود و از مخلوط جدا می‌گردد. 1. **محاسبه‌ی نقطه‌ی جوش‌ها بر حسب کاهش (از پایین‌ترین به بالاترین):** $$\mathbf{\text{He} < N_2 < Ar < O_2}$$ $$\mathbf{-269^irc C < -196^irc C < -186^irc C < -183^irc C}$$ 2. **دمای اولیه:** هوای مایع در $\mathbf{-200^irc C}$ (که از نقطه‌ی جوش همه‌ی گازهای اصلی بالاتر نیست). 3. **ترتیب جداسازی (بخار شدن):** با افزایش دما، گازی که نقطه‌ی جوش پایین‌تری دارد، زودتر به فاز گازی تبدیل می‌شود. $$\mathbf{\text{ترتیب جداسازی (از زودترین): هلیم } (He) \rightarrow \text{نیتروژن } (N_2) \rightarrow \text{آرگون } (Ar) \rightarrow \text{اکسیژن } (O_2)}$$ **توضیح:** هلیم ($athbf{-269^irc C}$) زودتر از نیتروژن ($athbf{-196^irc C}$) بخار شده و جدا می‌شود. نیتروژن زودتر از آرگون ($athbf{-186^irc C}$) و آرگون زودتر از اکسیژن ($athbf{-183^irc C}$) جدا می‌شود. 💡

        تمرین با هم بیندیشیم شیمی دهم صفحه 52 پ) دانش‌آموزی جداسازی برخی گازها را از هوای مایع مطابق شکل زیر طراحی کرده است. مشخص کنید هر گوی رنگی، نشان‌دهنده‌ی کدام گاز است؟ چرا؟ [تصویر سه حالت در دماهای مختلف: حالت (1): $\mathbf{-200^irc C}$, گوی‌های قرمز (مایع و گاز) و گوی‌های آبی (مایع و گاز) حالت (2): $\mathbf{-195^irc C}$, گوی‌های آبی (بیشتر گاز) و گوی‌های قرمز (بیشتر مایع) حالت (3): $\mathbf{-185^irc C}$, گوی‌های آبی (تقریباً همه گاز) و گوی‌های قرمز (تقریباً همه گاز)] ت) در دمای $\mathbf{-180^irc C}$، اجزای سازنده‌ی هوای مایع به کدام شکل وجود دارند؟ چرا؟ [دو شکل: حالت (1) (مولکول‌های قرمز و آبی) و حالت (2) (فقط مولکول‌های قرمز)] ث) توضیح دهید چرا تهیه‌ی اکسیژن صددرصد خالص در این فرآیند دشوار است؟      

پاسخ و توضیح تمرین 1 با هم بیندیشیم صفحه 52 شیمی دهم این تمرین به شما نشان می‌دهد که چگونه تفاوت‌های جزئی در **نقطه‌ی جوش** گازها، در فرآیند **تقطیر جزء به جزء**، منجر به جداسازی آن‌ها می‌شود. 💨 --- ## پ) شناسایی گازهای رنگی در فرآیند تقطیر جزء به جزء، دمای هوای مایع را بالا می‌بریم. گازی که **نقطه‌ی جوش پایین‌تری** دارد، **سریع‌تر بخار** می‌شود و از مخلوط مایع خارج می‌گردد. 1. **مقایسه‌ی حالت (1) تا (3):** با افزایش دما از $\mathbf{-200^irc C}$ به $\mathbf{-185^irc C}$، مشاهده می‌کنیم که **گوی‌های آبی رنگ** بسیار زودتر (و به مقدار بیشتری) از فاز مایع به فاز گاز تبدیل می‌شوند (بالای ظرف جمع می‌شوند). 2. **مقایسه با نقطه‌ی جوش‌ها:** * $\mathbf{N_2}$: نقطه‌ی جوش $\mathbf{-196^irc C}$ (پایین‌تر) * $\mathbf{O_2}$: نقطه‌ی جوش $\mathbf{-183^irc C}$ (بالاتر) **نتیجه:** * **گوی‌های آبی رنگ:** نشان‌دهنده‌ی $\mathbf{\text{نیتروژن } (N_2)}$ هستند، زیرا نقطه‌ی جوش پایین‌تری دارند و زودتر بخار شده‌اند. * **گوی‌های قرمز رنگ:** نشان‌دهنده‌ی $\mathbf{\text{اکسیژن } (O_2)}$ هستند، زیرا دیرتر از فاز مایع خارج شده‌اند. --- ## ت) حالت اجزای سازنده‌ی هوای مایع در $\mathbf{-180^irc C}$ **پاسخ:** اجزای سازنده به صورت **حالت (1)** وجود دارند. **چرا؟** * $\mathbf{\text{نقطه‌ی جوش } N_2 = -196^irc C}$ * $\mathbf{\text{نقطه‌ی جوش } O_2 = -183^irc C}$ دمای $\mathbf{-180^irc C}$ از نقطه‌ی جوش **نیتروژن** ($athbf{-196^irc C}$) و **اکسیژن** ($athbf{-183^irc C}$) **بالاتر** است. در این دما، هم نیتروژن و هم اکسیژن به طور کامل یا تقریباً کامل به **فاز گازی** تبدیل شده‌اند. بنابراین، مخلوطی از $\mathbf{N_2}$ و $\mathbf{O_2}$ به صورت گاز در ظرف باقی می‌ماند (حالت $athbf{1}$ که شامل مولکول‌های $athbf{N_2}$ آبی و $athbf{O_2}$ قرمز به صورت گاز است). --- ## ث) دشواری تهیه‌ی اکسیژن صددرصد خالص تهیه‌ی اکسیژن صددرصد خالص ($athbf{O_2}$) در فرآیند تقطیر جزء به جزء هوای مایع دشوار است، زیرا: 1. **اختلاف نقطه‌ی جوش بسیار کم:** نقطه‌ی جوش اکسیژن ($athbf{-183^irc C}$) و آرگون ($athbf{-186^irc C}$) **بسیار نزدیک** به یکدیگر است. 2. **آرگون ناخالصی:** آرگون یک درصد کمی از هوای مایع را تشکیل می‌دهد و چون نقطه‌ی جوش آن از اکسیژن پایین‌تر است، در مراحل پایانی فرآیند جداسازی همراه با اکسیژن باقی می‌ماند و **بخار می‌شود**. 3. **نتیجه:** هر چقدر هم که فرآیند با دقت بالا انجام شود، مقداری از **آرگون** همراه با اکسیژن جدا می‌شود و درجه‌ی خلوص $athbf{O_2}$ را کاهش می‌دهد. برای رسیدن به خلوص بالاتر، نیاز به مراحل تقطیر مجدد و پیچیده‌تری است. ⚙️

        تمرین با هم بیندیشیم شیمی دهم صفحه 52 2. آ) هرگاه یک لوله‌ی آزمایش خشک و سرد را مطابق شکل زیر درون یک مایع با دمای $\mathbf{-200^irc C}$ قرار دهیم، مایع بی‌رنگی درون لوله‌ی آزمایش جمع می‌شود. این مایع چگونه تشکیل شده است؟ توضیح دهید. [تصویر دستکش‌دار فردی را نشان می‌دهد که یک لوله آزمایش سرد را در یک ظرف بزرگ حاوی مایع سفید رنگ ($athbf{-200^irc C}$) نگه داشته است و مایعی در لوله آزمایش جمع می‌شود.] ب) اگر لوله‌ی آزمایش را از درون این مایع بسیار سرد بیرون آورده و در هوای اتاق قرار دهیم و بلافاصله یک کبریت شعله‌ور را به دهانه‌ی آن نزدیک کنیم، شعله خاموش می‌شود. از این مشاهده چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟ پ) اگر پس از گذشت چند دقیقه کبریت نیمه افروخته را به دهانه‌ی لوله نزدیک کنیم، کبریت شعله‌ور می‌شود. چرا؟      

پاسخ و توضیح تمرین 2 با هم بیندیشیم صفحه 52 شیمی دهم این آزمایش نشان‌دهنده‌ی فرآیند **میعان (تبدیل گاز به مایع)** اجزای هوا در دمای بسیار پایین است و روشی ساده برای جداسازی و تشخیص گازهای اصلی هوا است. 🥶 --- ## آ) تشکیل مایع بی‌رنگ درون لوله‌ی آزمایش این مایع بی‌رنگ، در واقع، **هوای مایع** است که از میعان اجزای اصلی هوا تشکیل شده است. 1. **دمای میعان:** دمای مایع موجود در ظرف ($athbf{-200^irc C}$) بسیار پایین است و از نقطه‌ی جوش **نیتروژن** ($athbf{-196^irc C}$) و **اکسیژن** ($athbf{-183^irc C}$) **پایین‌تر** است. 2. **فرآیند میعان:** هوای اطراف (که حاوی $athbf{N_2}$ و $athbf{O_2}$ است) با دیواره‌ی سرد لوله‌ی آزمایش تماس پیدا می‌کند. به دلیل دمای بسیار پایین لوله، گازهای $athbf{N_2}$ و $athbf{O_2}$ انرژی گرمایی خود را از دست داده، سرعت مولکول‌ها کاهش یافته و به **فاز مایع** تبدیل می‌شوند (میعان). **نتیجه:** این مایع از **میعان نیتروژن و اکسیژن** هوا تشکیل شده است. (نیتروژن به دلیل نقطه‌ی جوش پایین‌تر، سهم بیشتری در این مایع اولیه دارد). --- ## ب) خاموش شدن شعله‌ی کبریت (بلافاصله پس از خروج لوله) **مشاهده:** شعله خاموش می‌شود. **نتیجه‌گیری:** گازی که بلافاصله پس از خروج لوله، بخار شده و در دهانه‌ی آن جمع شده است، **قابلیت سوختن یا کمک به سوختن را ندارد.** **توضیح:** این گاز، **نیتروژن ($athbf{N_2}$)** است. همان‌طور که در قسمت (آ) دیدیم، نیتروژن ($athbf{N_2}$) با نقطه‌ی جوش $athbf{-196^irc C}$، **زودتر** از اکسیژن ($athbf{-183^irc C}$) بخار می‌شود. نیتروژن که حدود $78\%$ هوای مایع را تشکیل می‌دهد، **گازی است که از سوختن پشتیبانی نمی‌کند**، بنابراین شعله‌ی کبریت را خاموش می‌کند. 🔥 --- ## پ) شعله‌ور شدن کبریت نیمه افروخته (پس از چند دقیقه) **مشاهده:** کبریت نیمه افروخته، **دوباره شعله‌ور** می‌شود. **چرا؟** با گذشت زمان، نیتروژن ($athbf{N_2}$) که زودتر بخار می‌شود، تقریباً به طور کامل از لوله خارج شده و جای آن را **اکسیژن ($athbf{O_2}$)** می‌گیرد (که به دلیل نقطه‌ی جوش بالاتر، دیرتر بخار می‌شود). **اکسیژن** گازی است که **به شدت از سوختن پشتیبانی می‌کند**. وقتی اکسیژن غلیظ به شعله‌ی نیمه افروخته می‌رسد، نرخ سوختن را به قدری افزایش می‌دهد که دوباره شعله‌ور می‌شود. این مشاهده یک **آزمایش تأییدی** برای وجود اکسیژن است. 💡

بهترین‌ها در فیلیمومدرسه 🧡

برترین معلمان کشور + کارآمدترین روش آموزشی این ترکیب برنده رو از دست نده!

شما اکنون در حال پاسخ به یکی از کامنت های می باشید

نام و نام خانوادگی :

ایمیل :

سوال امنیتی :

یازده منهای دو

نظر خود را وارد نمایید :